Este estudo reflete acerca das questões que envolvem o ensino da literatura nos Cursos de Letras, enfocando elementos que ampliem as possibilidades do processo de ensino-aprendizagem para formação de leitores emancipados, como: o papel de crítico literário do professor, a importância da teoria e da leitura/análise literária, o uso ou o não-uso de outras modalidades artísticas no ensino literário, dentre outros. Elencaremos, como pontos apoio para a reflexão, os ensinamentos de Benjamin (1985); Coutinho (2006); Scliar (1995); Lajolo (1986); Castello (2012); Schlegel (1996) dentre outros.