O presente trabalho foi desenvolvido a partir da pesquisa que se intitula “O Acervo Monográfico no Curso de Pedagogia do CERES: temas, problemas, abordagens e referenciais”. Tendo como objetivo principal criar a cultura da produção e da reflexão do saber sistematizado a partir destas. Para que, este trabalho fosse possível foi primeiro realizada uma análise sobre a historicidade da Educação Superior no Brasil, em especial o Curso de Pedagogia, chegando até o ambiente do CERES/UFRN local da pesquisa. A metodologia utilizada nesta teve caráter qualitativo uma vez que envolvem análises e reflexões em torno da produção desse saber. Na primeira etapa da pesquisa, foi feito um mapeamento do acervo, em seguida a divisão por temas, problemas, metodologias e referenciais empregados. Foram contabilizadas 41 categorias temáticas, possibilitando assim, saber o que mais e o que menos se discutiu no decorrer dos anos. Como resultado do estudo e para esse momento foi escolhida apenas uma única categoria temática, que versa sobre a Formação de Professores.