TRANSTORNO DE DEFICIT DE ATENÇÃO E HIPERATIVIDADE: IMPLICAÇÕES E DESAFIOS NO ESPAÇO ESCOLAR
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Tendo como objetivo compreender como o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade tem sido abordado no cotidiano da escola, a partir de discussões teóricas feitas por psicólogos e psiquiatras sobre o TDAH, identificar quem pode dar o diagnóstico desse transtorno e quais posturas o professor deve assumir em sala de aula no sentido de ajudar crianças portadoras do TDAH em seu processo de desenvolvimento da aprendizagem. Os referenciais teóricos foram baseados em artigos científicos do site Scielo e BVS-Psi Brasil, como também análise de diversos autores como Rohde e Halpern (2004), Poeta e Neto (2004), Santos e Vasconcelos (2010), e outros. A pesquisa contribuiu, para uma melhor compreensão acerca do TDAH e sua ligação com a questão educacional." 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