UMA REFLEXÃO SOBRE AS CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE LEITURA E ESCRITA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
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Dessa perspectiva tomamos a seguinte questão prioritária: quais concepções apresentam-se como referência para nortear o trabalho com a linguagem oral e escrita na educação infantil na perspectiva do letramento segundo a produção acadêmica na área? Buscando resposta a essa questão definimos o percurso teórico metodológico com base nos pressupostos da pesquisa qualitativa, no que tange a sua natureza. No que se refere ao tipo de pesquisa constitui-se como uma pesquisa bibliográfica, pois assume como referência para seu desenvolvimento a produção acadêmica e documentos legais sobre educação infantil, evidenciando posteriormente a produção acadêmica na área da linguagem oral e escrita nesse contexto. 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