UMA REFLEXÃO SOBRE A COMUNICAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) COM SUA MÃE
"2017-12-19 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 38816 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 2122 "inscrito_id" => 369 "titulo" => "UMA REFLEXÃO SOBRE A COMUNICAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) COM SUA MÃE" "resumo" => "Os bebês desenvolvem sua comunicação antes mesmo de falar, por meio das suas emoções, através de expressões faciais, apontando o dedo em direção a algo e etc. Dessa forma, é perceptível o quanto a comunicação ajuda no processo do desenvolvimento da criança. A manifestação comportamental, anteriormente descrita, poderá não acontecer com as crianças com autismo, elas tendem a demonstrar comprometimentos na expressão de afeto, fala e expressão facial. Com tudo, o presente trabalho objetiva refletir sobre os modos de comunicação de uma criança com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) por intermédio dos relatos de sua mãe. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico e exploratório por meio de leituras acerca do tema e uma entrevista semiestruturada com a mãe de uma criança com o TEA. No que se refere ao embasamento teórico, utilizamos um documento oficial que expõe as características de pessoas com o TEA, Brasil (2003), servindo como orientador para entendimento do processo de inclusão. Foi também consultado o DSM V (2013) que referencia internacionalmente os transtornos do neurodesenvolvimento, além de Silva (2012) que reforça nosso entendimento ao explicar o que é o autismo, e o olhar que devemos ter sobre esse transtorno. Os resultados apresentados, por meio da literatura as características do comprometimento do desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças que estão no espectro. Foi percebido também, que essas características específicas do transtorno não devem ser negligenciadas no processo de inclusão escolar. Quanto as habilidades sociais é notória que essa interferência relaciona-se com o déficit de comunicação que restringe também a vivência e interação com as demais pessoas. A participante na qual essa pesquisa (Rosa) se efetuou, foi de suma importância na construção do trabalho, pois nos fez perceber por intermédio de sua fala que o convívio com a criança, trouxe um olhar do quão é importante a linguagem verbal e a falta que em alguns momentos faz, mas que poderia ser substituída e/ou ampliada por meio de outros recursos que ela pode adquirir através do convívio com o seu filho." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "MÃE, DESENVOLVIMENTO, FALA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA10_ID369_11092017173357.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:23" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:12" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIO ANDERSON BRITO DO NASCIMENTO " "autor_nome_curto" => "ANDERSON BRITO " "autor_email" => "andersonb.nascimentto@gma" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 38816 "edicao_id" => 77 "trabalho_id" => 2122 "inscrito_id" => 369 "titulo" => "UMA REFLEXÃO SOBRE A COMUNICAÇÃO DE UMA CRIANÇA COM O TRANSTORNO DO ESPECTRO DO AUTISMO (TEA) COM SUA MÃE" "resumo" => "Os bebês desenvolvem sua comunicação antes mesmo de falar, por meio das suas emoções, através de expressões faciais, apontando o dedo em direção a algo e etc. Dessa forma, é perceptível o quanto a comunicação ajuda no processo do desenvolvimento da criança. A manifestação comportamental, anteriormente descrita, poderá não acontecer com as crianças com autismo, elas tendem a demonstrar comprometimentos na expressão de afeto, fala e expressão facial. Com tudo, o presente trabalho objetiva refletir sobre os modos de comunicação de uma criança com o Transtorno do Espectro do Autismo (TEA) por intermédio dos relatos de sua mãe. Para isso, foi realizado um estudo bibliográfico e exploratório por meio de leituras acerca do tema e uma entrevista semiestruturada com a mãe de uma criança com o TEA. No que se refere ao embasamento teórico, utilizamos um documento oficial que expõe as características de pessoas com o TEA, Brasil (2003), servindo como orientador para entendimento do processo de inclusão. Foi também consultado o DSM V (2013) que referencia internacionalmente os transtornos do neurodesenvolvimento, além de Silva (2012) que reforça nosso entendimento ao explicar o que é o autismo, e o olhar que devemos ter sobre esse transtorno. Os resultados apresentados, por meio da literatura as características do comprometimento do desenvolvimento da linguagem e socialização em crianças que estão no espectro. Foi percebido também, que essas características específicas do transtorno não devem ser negligenciadas no processo de inclusão escolar. Quanto as habilidades sociais é notória que essa interferência relaciona-se com o déficit de comunicação que restringe também a vivência e interação com as demais pessoas. A participante na qual essa pesquisa (Rosa) se efetuou, foi de suma importância na construção do trabalho, pois nos fez perceber por intermédio de sua fala que o convívio com a criança, trouxe um olhar do quão é importante a linguagem verbal e a falta que em alguns momentos faz, mas que poderia ser substituída e/ou ampliada por meio de outros recursos que ela pode adquirir através do convívio com o seu filho." "modalidade" => "Pôster (PO)" "area_tematica" => "GT 10 - Educação Especial" "palavra_chave" => "MÃE, DESENVOLVIMENTO, FALA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV073_MD4_SA10_ID369_11092017173357.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:23" "updated_at" => "2020-06-10 11:28:12" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ANTONIO ANDERSON BRITO DO NASCIMENTO " "autor_nome_curto" => "ANDERSON BRITO " "autor_email" => "andersonb.nascimentto@gma" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE (UERN)" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-iv-conedu" "edicao_nome" => "Anais IV CONEDU" "edicao_evento" => "IV Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2017 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2017" "edicao_logo" => "5e4a048a72ec9_17022020001210.jpg" "edicao_capa" => "5f18486b9c352_22072020110843.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2017-12-19 23:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }