PRODUÇÃO DE MAQUETES TÁTEIS COMO RECURSO DIDÁTICO E METODOLÓGICO NA GEOGRAFIA
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São apontadas, como justificativas, a importância do ensino de conceitos cartográficos na aprendizagem da geografia, as especificidades dos alunos deficientes visuais, a necessidade do ensino inclusivo e o potencial como recurso didático. São apresentados autores que fundamentam a proposta de se aliar os procedimentos de construção e a ambientação para problematizações, objetivando os conteúdos próprios da disciplina e reflexões sobre a formação cidadã. Sugere propor como desafio aos alunos: desenvolver um recurso para ser utilizado em sala e atender, ao mesmo tempo, necessidades específicas de aprendizagem. Busca-se fomentar um espírito colaborativo entre alunos, os quais segundo suas características irão contribuir no processo. Através do diálogo os indivíduos conhecem as necessidades e constroem conjuntamente. Demonstra resumidamente as etapas de construção e materiais necessários. 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