Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

PIBID ENQUANTO PROCESSO CONSTITUINTE DE SABARES NA FORMAÇÃO INCIAL: RELATOS DOS ALUNOS DO PIBID DE PEDAGOGIA

Palavra-chaves: PIBID, FORMAÇÃO INICIAL, VIVÊNCIA NO ESPAÇO DE ATUAÇÃO Comunicação Oral(CO) GT 22 - VIVÊNCIAS E PESQUISAS A PARTIR DO PIBID E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: UM OLHAR CRÍTICO ACERCA DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DOS PROFESSORES EM FORMAÇÃO Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

Esse artigo apresenta resultados parciais da pesquisa bibliográfica, sob a técnica de observação participativa focando a formação contínua do professor no espaço de atuação, assim como a necessidade da formação inicial dos futuros profissionais acontecerem simultaneamente, proporcionando a confrontação teórica prática. Contribuindo, portanto com a formação acadêmica em si, como sua formação identitária de sujeito em construção. O interesse pelo o tema é resultante das vivências como bolsistas do Programa Institucional de Iniciação a Docência - PIBID no curso de Licenciatura em Pedagogia. Para fundamentar nossas discussões sobre o assunto, buscamos autores como: Libâneo (2004), Pimenta (1997), Carvalho (2012), Paro (2006). Eles são unanimes em afirmar a necessidade de confrontar teoria e prática desde a formação inicial. Nesse sentido o PIBID Pedagogia vem assumindo um papel de grande relevância na formação do grupo, pois tem permitido o contato pratico tanto no eixo da docência como na gestão escolar.

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