Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

A PRÁTICA PEDAGÓGICA DOS ALFABETIZADORES DO PROGRAMA TODOS PELA ALFABETIZAÇÃO (TOPA) NO MUNICÍPIO DE TANHAÇU-BA

Palavra-chaves: PRÁTICA PEDAGÓGICA, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES Comunicação Oral(CO) GT 13 - FORMAÇÃO DE PROFESSORES E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

O presente artigo aborda um estudo que procurou investigar se os pressupostos teórico-metodológicos do programa Todos pela Alfabetização (TOPA), tem efetivamente influenciado a prática pedagógica do professor alfabetizador no processo de ensino no município de Tanhaçu-BA. Participaram da pesquisa onze alfabetizadores do Programa TOPA da zona urbana do município. A pesquisa envolve a investigação da prática pedagógica desses alfabetizadores no intuito de refletir acerca de como os objetivos propostos pelo programa tem se efetivado, ou não, em sala de aula. Investigou também, de que forma a capacitação recebida e o livro didático disponibilizado estão contribuindo para viabilizar o processo de alfabetização dos educandos. Os dados desta pesquisa indicam que na prática pedagógica dos alfabetizadores tem prevalecido uma tendência mecanicista, sendo aderidas as metodologias sem se preocuparem com seus pressupostos, não ocorrendo dessa forma, uma análise crítica da prática pedagógica tendo em vista a relação teoria-prática.

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