Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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O BRINCAR MOVIMENTANDO A PRÁTICA INTERDISCIPLINAR: CRIAR, SENTIR E PENSAR

Palavra-chaves: BRINCAR, EDUCAÇÃO INFANTIL, PRATICA INTERDISCIPLINAR Comunicação Oral(CO) GT 20 - TERRITORIALIDADES DA INFÂNCIA: DAS POLÍTICAS PÚBLICAS PARA CRIANÇAS AO BRINCAR COMO DIREITO Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

Este texto é fruto de uma investigação de caráter bibliográfico, acerca do lúdico como um agente mobilizador de uma prática interdisciplinar na educação infantil. Trata-se, portanto, de uma pesquisa exploratória, com o objetivo principal de refletir sobre a contribuição do brincar na construção de um trabalho instersciplinar para a educação infantil. A metodologia segue-se os princípios da pesquisa de revisão de literatura de natureza qualitativa. Os subsídios teóricos foram baseados nos autores: Santomè (1998), Vygotsky (1998), Kishimoto ( 1998 ), Brougére ( 1998 ), Oliveira (1994), Wajskop (1995) e outros. Com base nos resultados da pesquisa concluímos que o brincar inserido num projeto de trabalho interdisciplinar se torna um ato extremamente necessário para o desenvolvimento e aprendizagem da criança, pois é importante deixar a mesma brincar livremente, com espaço adequado e o professor um agente atento, sabendo integrar os resultados de suas observações às suas propostas de trabalho.

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