INTERDISCIPLINARIDADE ENTRE O ENSINO DE FÍSICA E O ESPORTE: FORÇA, ENERGIA OU POTÊNCIA: O QUE LIMITA UM ATLETA?
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Todavia, muitos professores da\r\n educação básica insistem em lecionar tal conteúdo usando métodos tradicionais de ensino.\r\n Utilizado os bloquinhos e deixando de lado a análise de movimentos reais como arremessos,\r\n chutes, corridas e até mesmo o salto do corpo humano. Portanto, se partimos do pressuposto\r\n de que os estudantes costumam se comprometer com mais afinco em situações nas quais se\r\n sentem partícipes do processo de construção do conhecimento e sabendo que a Física esta\r\n presente no dia a dia dos esportes, é bastante interessante à proposta de se trabalhar os\r\n conteúdos da física aplicando-os aos esportes. Tornando assim dinâmico e significativo,\r\n podendo desta forma despertar uma maior afinidade por parte dos alunos pela física. Sendo\r\n assim, este trabalho é resultado de um minicurso que teve como objetivo mostrar que através\r\n de um enfoque interdisciplinar podemos estabelecer relações entre os conhecimentos de física\r\n e os de biomecânica, particularmente enfocando os conhecimentos ligados ao esporte. Para\r\n este estudo optamos por relacionar algumas atividades esportivas como, o futebol, o salto em\r\n distância, corrida e uma diversidade de atividades, as quais os alunos vivenciam no seu\r\n cotidiano. Para trabalharmos todas essas atividades esportivas do ponto da vista da física,\r\n abordamos os conceitos básicos de velocidade, força, trabalho e potência. As experimentações\r\n e a conceituação foram realizadas através de debate e aulas teóricas dos conceitos físicos\r\n abordados. Desta forma, o estudo da Mecânica tornou-se mais prazeroso e contextualizado. 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