Artigo Anais V FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A TEMÁTICA AFROBRASILEIRA

Palavra-chaves: LIVRO DIDÁTICO, TEMÁTICA AFROBRASILEIRA, IMAGEM Comunicação Oral(CO) GT 26 - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ETNICORRACIAL
"2013-06-26 00:00:00"
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1639
  +table: "artigo"
  +timestamps: false
  +fillable: array:13 [
    0 => "edicao_id"
    1 => "trabalho_id"
    2 => "inscrito_id"
    3 => "titulo"
    4 => "resumo"
    5 => "modalidade"
    6 => "area_tematica"
    7 => "palavra_chave"
    8 => "idioma"
    9 => "arquivo"
    10 => "created_at"
    11 => "updated_at"
    12 => "ativo"
  ]
  #casts: array:14 [
    "id" => "integer"
    "edicao_id" => "integer"
    "trabalho_id" => "integer"
    "inscrito_id" => "integer"
    "titulo" => "string"
    "resumo" => "string"
    "modalidade" => "string"
    "area_tematica" => "string"
    "palavra_chave" => "string"
    "idioma" => "string"
    "arquivo" => "string"
    "created_at" => "datetime"
    "updated_at" => "datetime"
    "ativo" => "boolean"
  ]
  #connection: "mysql"
  #primaryKey: "id"
  #keyType: "int"
  +incrementing: true
  #with: []
  #withCount: []
  #perPage: 15
  +exists: true
  +wasRecentlyCreated: false
  #attributes: array:35 [
    "id" => 3670
    "edicao_id" => 12
    "trabalho_id" => 504
    "inscrito_id" => 1683
    "titulo" => "O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A TEMÁTICA AFROBRASILEIRA"
    "resumo" => "A presente pesquisa de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq, que aborda a questão afrobrasileira nos livros didáticos de história do primeiro Ciclo do Ensino Fundamental das escolas públicas de Campina Grande-PB, faz parte de um projeto PROPESQ/UEPB, que se encontra em andamento. O objetivo principal desta pesquisa é analisar como a imagem do/a negro/a está sendo representada nos livros didáticos de história do I Ciclo do Ensino Fundamental desta cidade. A metodologia é de natureza qualitativa e a pesquisa exploratória e descritiva. Foram analisados dois livros de história do I Ciclo do Ensino Fundamental. Os resultados iniciais demonstraram que alguns livros didáticos já apresentam uma imagem melhor do negro, embora outros persistam em manter o negro sempre em condições inferiores. Concluímos que tanto o livro didático como o papel do professor exercem uma grande importância na mediação para o reconhecimento e valorização dos povos africanos e superação do racismo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral(CO)"
    "area_tematica" => "GT 26 - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ETNICORRACIAL"
    "palavra_chave" => "LIVRO DIDÁTICO, TEMÁTICA AFROBRASILEIRA, IMAGEM"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1683_572da910485c97e2465155cfc7d087aa.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:49"
    "updated_at" => "2020-06-22 12:41:21"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "HAYANA CRISLAYNE BENEVIDES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "HAYANA"
    "autor_email" => "hayana_benevides@yahoo.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais V FIPED"
    "edicao_evento" => "V Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2013
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2013"
    "edicao_logo" => "5e49af3f279a5_16022020180815.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186e4232e3f_22072020135010.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2013-06-26 00:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #original: array:35 [
    "id" => 3670
    "edicao_id" => 12
    "trabalho_id" => 504
    "inscrito_id" => 1683
    "titulo" => "O LIVRO DIDÁTICO DE HISTÓRIA DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL E A TEMÁTICA AFROBRASILEIRA"
    "resumo" => "A presente pesquisa de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq, que aborda a questão afrobrasileira nos livros didáticos de história do primeiro Ciclo do Ensino Fundamental das escolas públicas de Campina Grande-PB, faz parte de um projeto PROPESQ/UEPB, que se encontra em andamento. O objetivo principal desta pesquisa é analisar como a imagem do/a negro/a está sendo representada nos livros didáticos de história do I Ciclo do Ensino Fundamental desta cidade. A metodologia é de natureza qualitativa e a pesquisa exploratória e descritiva. Foram analisados dois livros de história do I Ciclo do Ensino Fundamental. Os resultados iniciais demonstraram que alguns livros didáticos já apresentam uma imagem melhor do negro, embora outros persistam em manter o negro sempre em condições inferiores. Concluímos que tanto o livro didático como o papel do professor exercem uma grande importância na mediação para o reconhecimento e valorização dos povos africanos e superação do racismo."
    "modalidade" => "Comunicação Oral(CO)"
    "area_tematica" => "GT 26 - EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE ETNICORRACIAL"
    "palavra_chave" => "LIVRO DIDÁTICO, TEMÁTICA AFROBRASILEIRA, IMAGEM"
    "idioma" => "Português"
    "arquivo" => "Trabalho_Comunicacao_oral_idinscrito_1683_572da910485c97e2465155cfc7d087aa.pdf"
    "created_at" => "2020-05-28 15:52:49"
    "updated_at" => "2020-06-22 12:41:21"
    "ativo" => 1
    "autor_nome" => "HAYANA CRISLAYNE BENEVIDES DA SILVA"
    "autor_nome_curto" => "HAYANA"
    "autor_email" => "hayana_benevides@yahoo.co"
    "autor_ies" => "UNIVERSIDADE ESTADUAL DA PARAÍBA"
    "autor_imagem" => ""
    "edicao_url" => "anais-v-fiped"
    "edicao_nome" => "Anais V FIPED"
    "edicao_evento" => "V Fórum Internacional de Pedagogia"
    "edicao_ano" => 2013
    "edicao_pasta" => "anais/fiped/2013"
    "edicao_logo" => "5e49af3f279a5_16022020180815.jpg"
    "edicao_capa" => "5f186e4232e3f_22072020135010.jpg"
    "data_publicacao" => null
    "edicao_publicada_em" => "2013-06-26 00:00:00"
    "publicacao_id" => 1
    "publicacao_nome" => "Revista FIPED"
    "publicacao_codigo" => "2316-1086"
    "tipo_codigo_id" => 1
    "tipo_codigo_nome" => "ISSN"
    "tipo_publicacao_id" => 1
    "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento"
  ]
  #changes: []
  #classCastCache: []
  #dates: []
  #dateFormat: null
  #appends: []
  #dispatchesEvents: []
  #observables: []
  #relations: []
  #touches: []
  #hidden: []
  #visible: []
  #guarded: array:1 [
    0 => "*"
  ]
}
Publicado em 26 de junho de 2013

Resumo

A presente pesquisa de Iniciação Científica- PIBIC/CNPq, que aborda a questão afrobrasileira nos livros didáticos de história do primeiro Ciclo do Ensino Fundamental das escolas públicas de Campina Grande-PB, faz parte de um projeto PROPESQ/UEPB, que se encontra em andamento. O objetivo principal desta pesquisa é analisar como a imagem do/a negro/a está sendo representada nos livros didáticos de história do I Ciclo do Ensino Fundamental desta cidade. A metodologia é de natureza qualitativa e a pesquisa exploratória e descritiva. Foram analisados dois livros de história do I Ciclo do Ensino Fundamental. Os resultados iniciais demonstraram que alguns livros didáticos já apresentam uma imagem melhor do negro, embora outros persistam em manter o negro sempre em condições inferiores. Concluímos que tanto o livro didático como o papel do professor exercem uma grande importância na mediação para o reconhecimento e valorização dos povos africanos e superação do racismo.

Compartilhe:

Visualização do Artigo


Deixe um comentário

Precisamos validar o formulário.