EDUCAÇÃO AMBIENTAL SOB A ÓTICA DAS DIVERSAS JANELAS
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Na perspectiva de prática de ensino mais significativo, requer um novo olhar diferenciado para as ações pedagógicas do professor, ações que prime pelo rompimento com as práticas homogeneizadoras e que favoreça a criação de novas práticas escolares. Este trabalho propõe dialogar sobre aula de campo realizado em três municípios de Mato Grosso (Cuiabá, Nossa Senhora do Livramento e Poconé) objetivando compartilhar os diálogos e reflexões acerca das teorias abordadas na disciplina Educação Ambiental do Mestrado em Ensino, do Programa de Pós Graduação da Universidade de Cuiabá (UNIC)/Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Mato Grosso (IFMT). Como proposta de estudo, o tema Educação Ambiental foi discutido sob a ótica das “diversas janelas”, neste contexto, tratam-se da comunicação interdisciplinar estabelecida entre Ciências da Natureza, Matemática, Pedagogia, Biologia, Artes, Jornalismo e Filosofia, áreas de atuação dos componentes do grupo. 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