CONTRIBUIÇÕES E LIMITES DO IDEB PARA ELABORAÇÃO DE
POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS
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Mediante os discursos políticos referentes à educação, surge a premência da criação de mecanismos para mensuração da aprendizagem no Brasil. Para tal, este artigo avaliou a partir de uma perspectiva teórica, como indicadores de desempenho contribui para melhorar o controle e gerenciamento de políticas públicas direcionadas para a educação. Desta forma lançou-se mão de uma discussão acerca do ensino de qualidade e do papel do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) como mecanismo de monitoramento de uma política educacional focada no ensino. A implementação de programas para formação continuada de professores e demais funcionários da educação, surge com intuito de elevar a qualidade da aprendizagem e com objetivo de sanar uma formação inicial ineficiente e incompleta, capacitando e aperfeiçoando educadores, gestores e demais profissionais, por meio de uma formação complementar e continua. 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