CARDOZO, Lidiane Rocha. Formação docente: construção e ressignificação de saberes e práticas. Anais IV FIPED... Campina Grande: Realize Editora, 2012. Disponível em: <https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/361>. Acesso em: 22/11/2024 00:19
A presente pesquisa teve como principais objetivos: investigar como se deu a formação das professoras analisadas; verificar quais os saberes construídos e ressignificados ao longo do tempo; observar que práticas docentes utilizam. O estudo realizado adotou uma abordagem qualitativa e a coleta de dados foi realizada através de um questionário de perguntas abertas, e observações roteirizadas, com o intuito de compreender como as professoras fazem a junção de seus saberes e práticas no rol de sua ação docente.