BACHAREL INICIANTE NA CARREIRA DOCENTE: A FORM-AÇÃO EM XEQUE
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Dentre esses saberes necessários à docência, o presente trabalho, de natureza bibliográfica, objetivou refletir acerca da importância de saberes didático-pedagógicos necessários para esse nível de ensino, como também pensar sobre as dificuldades enfrentadas por professores bacharéis na sua prática docente iniciante no ensino superior, já que esses profissionais não têm formação básica para a docência e a pós-graduação stricto sensu pode silenciar esses saberes. A partir das contribuições teóricas utilizadas na pesquisada, suscitamos uma reflexão sobre a formação do professor universitário no contexto da pós-graduação, entendendo que conhecimentos didático-pedagógicos são necessários e indispensáveis desde a fase inicial do magistério superior. Percebemos a fragilidade da formação desse profissional para a docência e os dilemas pelos quais podem passar em virtude da falta de formação didática. 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