AS DIFICULDADES NO ENSINO DA MATEMÁTICA PARA ALUNOS SURDOS NA EREM MACIEL MONTEIRO NO MUNICÍPIO DE NAZARÉ DA MATA, PE
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O trabalho é do tipo exploratório, não detido a descrever ou explicar um fenômeno. Trata-se de um estudo de caso com busca bibliográfica e com pesquisa de campo, através de entrevistas nas quais coletou informações e depoimentos das pessoas envolvidas sobre o assunto abordado. Foram abrangidas na elaboração dos dados três alunos surdos, dois professores de matemática, três interpretes de língua portuguesa/libras e coordenação escolar do local. Na escola pode-se constar que a problemática do ensino vai além de uma dificuldade do aluno, mas, na verdade, que a problemática maior gira em torno da falta de preparação dos profissionais para lhe dar com a situação e dos défices que os alunos carregam da sua alfabetização. Os professores de matemática mostraram-se despreparados para trabalhar com alunos surdos e um dos motivos para isso ocorrer deve-se a formação das nossas universidades que não prepara academicamente o profissional para lhe dar com esses tipos de situações. 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