A TUTORIA COMO INSTRUMENTO DE DIMINUIÇÃO DA EVASÃO NA DISCIPLINA DE CÁLCULO I DO CURSO DE QUÍMICA DO CCA - UFPB
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Considerando a necessidade de desenvolver métodos eficazes para sanar a evasão do curso de Química na UFPB, este trabalho foi desenvolvido com o intuito de investigar os fatores que contribuem para as dificuldades dos discentes na disciplina de Cálculo I, e consequentemente, propor soluções para essa temática com o auxílio de alunos tutores. A atividade foi executada em turmas do curso de Química no período de 2016.2 e a disciplina trabalhada foi Cálculo I, as etapas executadas neste projeto foram divididas em: identificação, acompanhamento e intervenção. Identificou-se especificamente a dificuldade de cada aluno. Assim, dando início ao acompanhamento com aulas de auxílio, tendo como conteúdo assuntos básicos da disciplina e pré-requisitos a cada uma. Posteriormente, foram elaborados métodos de ensino mais específicos a cada dificuldade apresentada, como: questionário, apresentações em slides e aulas práticas com resolução de exercícios. 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