A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DIDÁTICOS PARA O PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM CIÊNCIAS DE UMA ESCOLA MUNICIPAL DE PARNAÍBA-PI
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Trabalhando nesse sentido, o presente trabalho teve como objetivo relatar a experiência ocorrida durante a aplicação de uma prática, com o intuito de romper os paradigmas, inserindo o jogo das relações ecológicas com alunos de uma Escola Municipal de Parnaíba-PI. A prática do jogo das relações ecológicas foi aplicada em turmas do 7os anos e teve início com uma breve explicação, abordando as regras com os alunos. Ao término da discussão acerca do conteúdo, a sala foi dividida em grupos contendo no máximo sete alunos. O jogo continha 50 cartas, de forma que o material era referente à apenas um grupo, cada bancada continha seu jogo organizado em um envelope e dois roteiros por mesa para que os alunos pudessem acompanhar as instruções de como ocorreria o jogo. No jogo cada carta representava um ser vivo diferente e o objetivo era formar sequências de três cartas que representassem as relações ecológicas entre os seres vivos em questão. 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