PRODUÇÃO TEXTUAL E DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DOS EGRESSOS DE ESCOLAS PÚBLICA DO RN NA REDAÇÃO DO ENEM 2014
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O presente trabalho tem como objetivo geral identificar e caracterizar, na prova de redação do ENEM 2014, o desempenho e as dificuldades de aprendizagem de estudantes da escola pública que ingressaram, pelo SISU, na UFRN, em 2015. Os dados foram obtidos dos microdados disponibilizados pelo INEP. Os resultados mostram que, na prova, a nota média dos estudantes da escola pública, considerando a matriz de referência estruturada em cinco competências, foi de 700,17, sendo 8,4% menor se comparada com a média obtida pelos egressos de escolas privadas. A competência que apresentou a menor nota foi a que diz respeito à elaboração de uma proposta de intervenção para o problema abordado que respeite os direitos humanos. 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