O GÊNERO DISCURSIVO REPORTAGEM IMPRESSA, O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PALAVRAS E O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA: UM OLHAR ENUNCIATIVO
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À luz de Nóbrega (2016), há, por sua vez, a (des)aglutinação sintático-semântico-discursiva. Considerando as sugestões de mudança advindas com o surgimento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) no concernente ao ensino do português, o artigo aqui proposto teve como objetivo geral apresentar uma proposta didática sobre o gênero reportagem impressa, observando como funciona o processo de formação de palavra aglutinação. Para tal propósito, recorremos ao construto teórico defendido por Bakhtin/Volochinov (1981, 1926), Bakhtin (2003), além de pesquisadores do pensamento linguístico do Círculo de Bakhtin. Na nossa metodologia, foi seguida a classificação proposta por Lakatos (2012) em relação à modalidade e tipos, sendo possível considerar: a área da ciência, a natureza, os objetivos, os procedimentos, o objeto e a forma de abordagem. No que diz respeito à modalidade, pode-se afirmar que nossa pesquisa é teórico-analítica, uma vez que atualiza o conceito de aglutinação sintático-discursiva proposto por Nóbrega (2006). Referentemente ao tipo de pesquisa, considerando nossos objetivos, pontua-se que ela é descritiva, visto que a aglutinação e a desaglutinação sintático-semântico-discursiva foram observadas, registradas, analisadas e interpretadas. Por sua vez, também é explicativa, pois foram identificados fatores que propiciam a ocorrência do fenômeno analisado na reportagem. Já quanto à forma de abordagem, nosso trabalho é qualitativo, pois há o perfil descritivo, tendo a preocupação em interpretar o fenômeno e não com a quantidade relativa à sua ocorrência. Por outro lado, nossos dados foram analisados indutivamente, havendo a interpretação do fenômeno e a atribuição dos significados. 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