A IMPORTÂNCIA DE TRABALHAR A PRÁTICA DA REESCRITA NA PRODUÇÃO DE GÊNEROS TEXTUAIS ARGUMENTATIVOS COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO
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Partimos do princípio de que um dos objetivos desse componente curricular obrigatório era a produção de um projeto pedagógico destinado ao Ensino Médio, por meio de elaboração de propostas de abordagens do ensino da língua e da literatura, após o conhecimento das especificidades da sala de aula. Assim sendo, esse estudo, em fase de desenvolvimento, divide-se nas seguintes etapas: a primeira diz respeito à geração de dados por meio das observações realizadas em sala de aula; a segunda consiste em pesquisa de cunho bibliográfico para fundamentação da proposta de intervenção; por fim, a aplicabilidade do projeto pedagógico construído a partir dos dados coletados. As observações se deram em uma turma de 3ª ano, constituída por 21 (vinte e um) alunos em uma escola estadual localizada no município de Currais Novos/RN, assim como o levantamento de informações, a pesquisa bibliográfica para a fundamentação do projeto pedagógico já foi realizada. 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