O trabalho docente vem passando por modificações sob o impacto das transformações que sofrem a sociedade hodierna e a escola como instituição formadora e organização aprendente, exigem dinâmicas que conduzam a uma reconfiguração da profissão docente, das práticas pedagógicas e do trabalho do professor em sala de aula. A questão articuladora dessa reflexão, diz respeito, portanto, à apreensão de como “ser professor” se transforma e se reconfigura sob a influência das políticas de educação nacional e das mudanças por que passa a nossa sociedade.