Artigo Anais VIII FIPED

ANAIS de Evento

ISSN: 2316-1086

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A COMPREENSÃO DA LINGUÍSTICA EM RELAÇÃO AO ALUNO SURDO QUE UTILIZA GESTOS CASEIROS NAS SUAS HABILIDADES DE COMUNICAÇÃO

Palavra-chaves: GESTOS CASEIROS, FAMÍLIA, COMUNICAÇÃO, LÍNGUA DE SINAIS Comunicação Oral (CO) GT6 – EDUCAÇÃO INCLUSIVA E EDUCAÇÃO PARA SURDOS Publicado em 09 de novembro de 2016

Resumo

A presente pesquisa tem por objetivos analisar a comunicação inicial também chamada de gestos caseiros de um adolescente surdo oriunda de uma família ouvinte; Compreender a importância dos gestos caseiros para a construção deste indivíduo. MÉTODO: Trata-se de um estudo transversal/qualitativo. Instrumento: Entrevista estruturada e observação. Foram utilizadas figuras do método TEACCH para verificar os tipos de gestos utilizados pelo aluno para se comunicar com a família e quais suas dificuldades na escola RESULTADOS: A utilização do Método Teacch facilitou a compreensão de sinais de forma concreta. Ele demonstrou dificuldades para interagir na comunidade escolar. Constatou-se que o contato tardio com a Língua de Sinais-LIBRAS criou uma barreira na construção de significados que poderiam ter sido adquiridos em idades precoces CONCLUSÃO: Considera-se a necessidade de acompanhamento constante do aluno no desenvolvimento de estratégias de intervenção com a família oportunizando a ele a participação efetiva no ambiente escolar e na sociedade.

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