Este artigo traz algumas reflexões dos pensamentos de alguns filósofos racionalistas, em especial, René Descartes e as influências que o racionalismo deixou na formação do professor de Matemática. Procuramos abordar uma temática que mostrasse as origens do método que passa a ser o aferidor daquilo que é ou pode não ser ciência. Dessa forma, veremos uma reflexão no que tange a elaboração de temas simples, numa visão mais ampla do que representou o conhecimento, em especial a Matemática, nestes momentos históricos distintos sob olhares plurais, onde poderemos encontrar algumas inquietações e a fim de buscar a essência do racionalismo nos confrontamos com algumas referências da História da Matemática e o legado que foi deixado na formação do professor de matemática.