OS DESAFIOS DA EXPERIMENTAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA SOB A ÓTICA DO CORPO ESCOLAR DA EDUCAÇÃO PÚBLICA
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Os Parâmetros Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (PCNEM) e os novos paradigmas educacionais recorrente na literatura apontam a experimentação como um caminho educacional eficaz, contudo, diversos fatores vêm confrontando a implementação de ações teórico-práticas. Com o objetivo de identificar esse panorama, bem como a importância dada à experimentação na disciplina de química por parte de todo o corpo escolar, realizou-se observação sistemática em três escolas estaduais de São Luís – Maranhão com aplicação de questionários abertos e fechados à discentes, docentes e gestores. Verificou-se que as escolas pesquisadas possuem laboratórios, contudo, alguns problemas de ordem operacional e/ou administrativa inviabilizam o uso adequado destes espaços. Evidenciou-se um descompasso nos discursos que em nada concorre para o enfrentamento da questão." 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