As atividades presentes neste artigo foram elaboradas no Colégio Aplicação de Araguaína, pelo PIBID (Programa Institucional de Bolsa de Iniciação a Docência). Foram apresentados jogos interativos sobre os conteúdos de equação de primeiro grau e segundo grau, por meio de uma abordagem dinâmica e histórico-cultural sendo uma de formar tradicional e a outra de forma lúdica, baseada nas contribuições de Vygotsky. Este artigo tem o objetivo de descobrir quais as dificuldades dos alunos em relação ao conteúdo de equação. Um jogo se tratava de um dominó de equações e o segundo jogo era um baralho de funções do primeiro e segundo grau, antes da execução da oficina foi feito uma avaliação diagnóstico com o objetivo de saber o grau de conhecimento dos alunos em relação ao conteúdo de funções e equações. O resultado da abordagem do jogo teve êxito pelo fato dos alunos visualizarem outras formas de aprender a matemática.