EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EM FOCO A FORMAÇÃO E ATUAÇÃO DE PROFESSORES
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A metodologia adotada foi de cunho qualitativo, em que a análise do ensino-aprendizagem se desenvolveu a partir da relação entre a prática e teoria construída durante a formação docente. Objetivou-se analisar as práticas pedagógicas na sala de aula, compreendendo a relação teórica - prática do professor e como os alunos percebem esse processo em sua aprendizagem. Concluindo que alguns professores em suas práticas não superaram a dicotomia teoria e prática e ainda concebem a Educação de Jovens e Adultos sem considerar o perfil e condições de aprendizagem desse público, refletindo uma formação precária voltada para este campo." 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