A ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O DESENVOLVIMENTO DE CRIANÇAS PEQUENAS
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A abordagem qualitativa embasou a pesquisa empírica, cujo lócus se deu em uma escola da rede municipal de São Luis, com dados gerados pela observação não participante e a entrevista semiestruturada com 3 professoras atuantes nesta etapa de ensino. Os resultados apontam que a instituição apresenta espaços ociosos, não se adequando as indicações propostas para a qualidade na Educação Infantil, porque apesar de não possuir uma estrutura adequada para o desenvolvimento físico, motor, afetivo e cognitivo das crianças pequenas, também não utiliza de forma criativa tais espaços em favor da ludicidade na escola." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT 17 – EDUCAÇÃO INFANTIL" "palavra_chave" => "ESPAÇO., CRIANÇA., DESENVOLVIMENTO." 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