UMA REFLEXÃO ACERCA DA FORMAÇÃO DOCENTE PARA A EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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Pretendemos encorajar os profissionais da educação a aprimorarem os ambientes de aprendizagem para melhor exercerem a educação inclusiva. Debruçadas na observação e no estudo dos temas relacionados a nossa pesquisa, procuramos entender quais os desafios encontrados pelos docentes, e quais alternativas para se enfrentar tais desafios. As inúmeras mudanças tecnológicas, econômicas e sociais encontradas na sociedade atual, encorajam novas organizações dentro dos ambientes de convívio, pois, precisamos em nível individual e coletivo buscarmos uma reforma do pensamento para que assim possamos dar conta da problemática que nos envolve. Essa pesquisa dedicou-se a uma análise bibliográfica de livros e artigos de autores como Morin, (2006), Maturana (2008), Pletsch (2009) e Moraes (2010). 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Podemos observar, ao longo das pesquisas bibliográficas, inúmeras contribuições que os novos paradigmas proporcionam, pois, ao compreender a complexidade de um ambiente é possível utilizar suas particularidades como pontos de partida para obtermos um melhor desenvolvimento de todos os envolvidos nos ambientes de aprendizagem sejam eles, docentes, discentes ou funcionários, independentemente de suas diferenças." 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