LEITURA E ESCRITA: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE POEMAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES COM ÊNFASE NO MÉTODO CONVENCIONAL DA SALA DE AULA E O USO DO BLOG
"2016-11-15 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 23046 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 587 "inscrito_id" => 3254 "titulo" => "LEITURA E ESCRITA: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE POEMAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES COM ÊNFASE NO MÉTODO CONVENCIONAL DA SALA DE AULA E O USO DO BLOG" "resumo" => "RESUMO: O trabalho de leitura e escrita nas escolas vem se tornando cada vez mais complexo em vista dos alunos terem uma aversão à leitura e, principalmente quando tratamos da leitura do texto literário. Sendo que, diante desse desafio, o professor se ver obrigado a criar novas metodologias de ensino não apenas para inovar a sua atuação pedagógica, mas também para dinamizar as suas aulas. Diante disso, este artigo visa apresentar o resultado do trabalho desenvolvido com a leitura de poemas e a escrita poética no blog, proposto por um subprojeto do PIBID - Programa de Iniciação à Docência do curso de Letras do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, polo Campina Grande. Esse relato de experiência foi elaborado a partir de um trabalho processual que foi realizado com alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola CEAI Antonio Mariz situada na cidade de Campina Grande/PB, na qual a nossa atuação inicia com a leitura de poemas em sala de aula, tais como “A serenata” de Adélia Prado, “A lua no cinema” de Paulo Leminski e “Porquinho-da-Índia” de Manuel Bandeira como forma de socializar os alunos com o universo do texto poético e, que foi finalizada com a criação de um blog, no qual os alunos utilizaram esse espaço virtual para escreveram os textos poéticos e interagir com os demais colegas. Para isso, adotamos uma abordagem metodológica que foi finalizada com a construção de um Blog Tumblr, no qual os alunos criaram produções colaborativas com ênfase na leitura e escrita poemas. Os resultados evidenciam que os nossos alunos construíram uma perspectivas de autonomia, desenvolvimento da sua habilidade de leitura e escrita, bem como, que a utilização da tecnologia no ensino de literatura pode ser uma grande ferramenta na formação de novos leitores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-15 - PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA, LITERATURA INFANTIL E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "BLOG, TEXTO POÉTICO, LEITURA E ESCRITA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA15_ID3254_12102016090508.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELIANE GOMES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ELIANE" "autor_email" => "elianegbo@gmail.com" "autor_ies" => "IFPB - INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA PARAIBA " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 23046 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 587 "inscrito_id" => 3254 "titulo" => "LEITURA E ESCRITA: A IMPORTÂNCIA DA LEITURA DE POEMAS NA FORMAÇÃO DE LEITORES COM ÊNFASE NO MÉTODO CONVENCIONAL DA SALA DE AULA E O USO DO BLOG" "resumo" => "RESUMO: O trabalho de leitura e escrita nas escolas vem se tornando cada vez mais complexo em vista dos alunos terem uma aversão à leitura e, principalmente quando tratamos da leitura do texto literário. Sendo que, diante desse desafio, o professor se ver obrigado a criar novas metodologias de ensino não apenas para inovar a sua atuação pedagógica, mas também para dinamizar as suas aulas. Diante disso, este artigo visa apresentar o resultado do trabalho desenvolvido com a leitura de poemas e a escrita poética no blog, proposto por um subprojeto do PIBID - Programa de Iniciação à Docência do curso de Letras do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, polo Campina Grande. Esse relato de experiência foi elaborado a partir de um trabalho processual que foi realizado com alunos do 9º ano do ensino fundamental da Escola CEAI Antonio Mariz situada na cidade de Campina Grande/PB, na qual a nossa atuação inicia com a leitura de poemas em sala de aula, tais como “A serenata” de Adélia Prado, “A lua no cinema” de Paulo Leminski e “Porquinho-da-Índia” de Manuel Bandeira como forma de socializar os alunos com o universo do texto poético e, que foi finalizada com a criação de um blog, no qual os alunos utilizaram esse espaço virtual para escreveram os textos poéticos e interagir com os demais colegas. Para isso, adotamos uma abordagem metodológica que foi finalizada com a construção de um Blog Tumblr, no qual os alunos criaram produções colaborativas com ênfase na leitura e escrita poemas. Os resultados evidenciam que os nossos alunos construíram uma perspectivas de autonomia, desenvolvimento da sua habilidade de leitura e escrita, bem como, que a utilização da tecnologia no ensino de literatura pode ser uma grande ferramenta na formação de novos leitores." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-15 - PRÁTICAS DE LEITURA, ESCRITA, LITERATURA INFANTIL E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "BLOG, TEXTO POÉTICO, LEITURA E ESCRITA" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA15_ID3254_12102016090508.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:22" "ativo" => 1 "autor_nome" => "ELIANE GOMES DA SILVA" "autor_nome_curto" => "ELIANE" "autor_email" => "elianegbo@gmail.com" "autor_ies" => "IFPB - INSTITUTO FEDERAL DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA PARAIBA " "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }