ENSINANDO NOMENCLATURA DOS ELEMENTOS QUÍMICOS PARA DEFICIENTES INTELECTUAIS: UM ESTUDO DE CASO
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Com os resultados é possível observar as limitações encontradas, juntamente ao progresso na inovação de trabalhos associados a inclusão. Assim, conciliando a atividade lúdica com o assunto proposto, alavancando as melhorias para o desenvolvimento intelectual e inclusão do estudante. 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