ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO TERRITÓRIO RURAL: QUANDO AS CRIANÇAS SE REVELAM COMO LEITORAS E ESCRITORAS A PARTIR DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS
"2016-11-15 23:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 22664 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 942 "inscrito_id" => 3133 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO TERRITÓRIO RURAL: QUANDO AS CRIANÇAS SE REVELAM COMO LEITORAS E ESCRITORAS A PARTIR DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS" "resumo" => "Neste artigo tratamos dos “gêneros textuais nos processos de ensino e nas práticas de alfabetização e letramento”. Resulta de um estudo realizado em uma escola do território rural, a partir do subprojeto Pedagogia, uma parceria PIBID/CAPES e Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/CAA) em Caruaru-PE. Nessa direção, abordamos inicialmente algumas concepções de educação do campo, gêneros textuais, alfabetização e letramento. Assim, tomamos como referências principais Caldart (2012) para abordar a educação do campo, Maciel (2008) que trata das questões acerca dos gêneros textuais, Morais (2012) que discute o sistema de escrita alfabética, assim como Soares (1998) que discute alfabetização e letramento. O estudo parte de uma abordagem qualitativa, com foco na pesquisa-ação e na análise documental. Os sujeitos são dois de uma escola pública municipal do agreste pernambucano. Como principais achados, vimos que a inserção dos gêneros textuais, de forma contextualizada, torna-se um instrumento mediador do processo de alfabetização e letramento, contribuindo para o desenvolvimento dos alunos, no que tange ao aprimoramento da aprendizagem." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-18 - EDUCAÇÃO DO CAMPO E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "CAMPO, LETRAMENTO, GêNEROS TEXTUAIS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA18_ID3133_23102016182424.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MÔNICA BATISTA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "MÔNICA BATISTA " "autor_email" => "monikacoca4@gmail.com" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 22664 "edicao_id" => 49 "trabalho_id" => 942 "inscrito_id" => 3133 "titulo" => "ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NO TERRITÓRIO RURAL: QUANDO AS CRIANÇAS SE REVELAM COMO LEITORAS E ESCRITORAS A PARTIR DOS DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS" "resumo" => "Neste artigo tratamos dos “gêneros textuais nos processos de ensino e nas práticas de alfabetização e letramento”. Resulta de um estudo realizado em uma escola do território rural, a partir do subprojeto Pedagogia, uma parceria PIBID/CAPES e Universidade Federal de Pernambuco (UFPE/CAA) em Caruaru-PE. Nessa direção, abordamos inicialmente algumas concepções de educação do campo, gêneros textuais, alfabetização e letramento. Assim, tomamos como referências principais Caldart (2012) para abordar a educação do campo, Maciel (2008) que trata das questões acerca dos gêneros textuais, Morais (2012) que discute o sistema de escrita alfabética, assim como Soares (1998) que discute alfabetização e letramento. O estudo parte de uma abordagem qualitativa, com foco na pesquisa-ação e na análise documental. Os sujeitos são dois de uma escola pública municipal do agreste pernambucano. Como principais achados, vimos que a inserção dos gêneros textuais, de forma contextualizada, torna-se um instrumento mediador do processo de alfabetização e letramento, contribuindo para o desenvolvimento dos alunos, no que tange ao aprimoramento da aprendizagem." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO)" "area_tematica" => "GT-18 - EDUCAÇÃO DO CAMPO E INCLUSÃO" "palavra_chave" => "CAMPO, LETRAMENTO, GêNEROS TEXTUAIS" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV060_MD1_SA18_ID3133_23102016182424.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:08" "updated_at" => "2020-06-09 18:59:21" "ativo" => 1 "autor_nome" => "MÔNICA BATISTA DA SILVA" "autor_nome_curto" => "MÔNICA BATISTA " "autor_email" => "monikacoca4@gmail.com" "autor_ies" => "UFPE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-cintedi" "edicao_nome" => "Anais II CINTEDI" "edicao_evento" => "II Congresso Internacional de Educação Inclusiva e IIJornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva" "edicao_ano" => 2016 "edicao_pasta" => "anais/cintedi/2016" "edicao_logo" => "5e49faf25ae35_16022020233114.png" "edicao_capa" => "5f183d74d349a_22072020102156.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2016-11-15 23:00:00" "publicacao_id" => 21 "publicacao_nome" => "Anais do Congresso Internacional de Educação e Inclusão - CINTEDI" "publicacao_codigo" => "2359-2915" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }