O presente artigo tem por objetivo apresentar uma pesquisa que buscou verificar a concepção dos professores da sala regular de uma escola municipal de Campina Grande a respeito do atendimento educacional especializado, qual sua importância e contribuições para a escola. Também analisar o processo de colaboração entre professores de sala de recursos multifuncionais e professores de salas regulares. Para a realização da investigação utilizamos uma abordagem descritiva e analítica e como recursos metodológicos, pesquisa bibliográfica, documental e estudo de caso. Pelas análises realizadas percebe-se que as professoras das salas regulares apresentam um certo conhecimento a respeito do atendimento educacional especializado e reconhecem sua importância para ajudar os alunos com necessidades especiais a vencerem suas barreiras e conseguirem avançar nos aspectos cognitivos, social e intelectual. O atendimento educacional especializado é um serviço da educação especial importantíssimo voltado para os alunos com deficiências, transtornos globais de desenvolvimento e altas habilidades/superdotação ofertado de forma complementar e/ou suplementar à educação regular.