A EXPERIÊNCIA EDUCATIVA DE CLARICE LISPECTOR NO CONTO “FELICIDADE CLANDESTINA” A PARTIR DA ÓTICA DE WALTER BENJAMIN
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Entretanto, parece que nada mais nos comove e nos marca ao ponto de se tornar essencial. O indivíduo contemporâneo é marcado por muitas vivências e poucas experiências. \r\n Benjamin (1985) fala sobre a pobreza da experiência, revelando o indivíduo que se desconecta do passado vivendo de forma superficial e sem identidade. Larrosa (2002) ao falar da experiência revisando Benjamin, demonstra que sua carência se encontra na medida que nos tornamos muito informados, cheios de opinião, trabalhando em excesso e sem tempo.\r\n Deste modo diante dos conceitos acerca da experiência apresentados, vamos olhar para o conto Felicidade clandestina e presenciar a transformação de uma menina que ao se deparar com as Reinações de Narizinho, de Monteiro Lobato, sofre o processo de busca por sua leitura. E uma vez com o livro em mãos, deixa de ser uma devoradora de livros, como a própria Clarice se intitula, para ser uma apreciadora das palavras que contempla plenamente a experiência que a leitura pode nos provocar. \r\n A experiência vivida por Lispector(2002), e a compreensão de Benjamin(1985) pode nos levar a pensar na experiência voltada para educação, e suas implicações sobre o indivíduo que participa do processo educativo, dessa forma a refletir a experiência de aprendizagem desenvolvida dentro e fora da escola. \r\n Na sociedade onde a experiência se torna cada vez mais rara, pensar nesse conceito voltado para educação, é refletir em como temos realizado e vivido o processo de aprendizagem uma vez que as experiências que construímos refletem na sociedade que participamos. 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