MARCAS DE ORALIDADE NA ESCRITA DOS ALUNOS DO 6º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
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Para realização deste trabalho foram feitas observações e análises: (i) observação das aulas de Língua Portuguesa do 6º ano do ensino fundamental da Escola Municipal “7” de Setembro, no município de São Francisco do Oeste/RN, acompanhando a produção dos contos escritos pelos alunos; (ii) foram selecionados aqueles que apresentaram o maior número de marcas da linguagem oral para a análise das possíveis causas desse fenômeno. Diante da constatação de que pessoas pouco escolarizadas podem ter influências da fala em sua escrita, buscou-se na leitura dos PCNs, focando no que estes postulam para o ensino da língua escrita; fundamentados na teoria de Vygotsky e reforçada a nossa alocução com Cagliari (2009), Fávero (2007) e Rego (2007). Verificou-se que o estudo contribuiu para que o professor do 6º ano e seus colegas da referida escola refletissem sobre o processo de avaliação, de modo que esses vícios não fossem considerados “erros”, e sim, uma transição na etapa de aquisição de outra linguagem, a escrita. Portanto, a experiência foi válida visto que favoreceu a compreensão de que a produção da linguagem escrita dos alunos observados reflete aspectos da linguagem oral o que contribuiu para reflexão dos professores no processo avaliativo." 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