O referido artigo tem por proposta apresentar reflexões centradas nas práticas pedagógicas no tocante as relações étnicorraciais e, especificamente, na implementação da Lei 10.639/2003. Buscaremos estabelecer um diálogo entorno das questões culturais e identitárias sobre os afrodescendentes, sustentadas sob a lei que torna obrigatória os estudos sobre a cultura e as etnias africanas. Debater-se-á questões acerca da diversidade cultural e o reconhecimento constituído através de diversos processos que inserem os estudos e o conhecimento sobre a história e cultura afro-brasileira, permitindo com isso lançar novos olhares ao ensino de História.