No presente trabalho procurou-se investigar, de forma lúdica, os conhecimentos prévios dos alunos do segundo ano do ensino médio referentes ao ciclo celular, realizar uma intervenção por meio de exposições de ilustrações e objetos que representem células em mitose e meiose, além da observação de lâminas celulares prontas em laboratório. O ciclo celular constitui-se uma importante base para a aprendizagem do conteúdo de genética, e é nesse sentido que este trabalho torna-se relevante. Os dados foram coletados em uma escola no município de Teresina, Piauí. A análise dos mesmos mostrou que o ensino feito de forma lúdica, problematizadora e atrelado à análise laboratorial contribuem de forma efetiva e significativa para a aprendizagem dos alunos, facilitando a assimilação de um tema considerado muito abstrato.