ISOQUÍMICO: UM JOGO DIDÁTICO PARA O ENSINO DAS SEMELHANÇAS ATÔMICAS
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O maior desafio dos professores hoje em dia é fazer com o que seus objetivos educacionais sejam alcançados de forma satisfatória. Das muitas formas existentes de se dinamizar a transmissão dos conteúdos em sala de aula, o uso de jogos didáticos tem sido um dos mais utilizados, inclusive no ensino de química. Partindo destas considerações, o objetivo deste trabalho foi avaliar a intervenção com o uso do jogo didático “Isoquímico”, o qual aborda o tema de Semelhanças Atômicas. A pesquisa foi dividida em três etapas: pré-teste onde os alunos deveriam expressar seus conhecimentos sobre o assunto; intervenção com o jogo “Isoquímico”; e, por fim, o pós-teste, o qual era constituído pelas mesmas questões do pré-teste, acrescido por uma pergunta para examinar as dificuldades em responder o pré-teste e outra para avaliar o jogo didático. 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