FORMAÇÃO DOCENTE: A IMPORTÂNCIA DO PIBID NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM
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Diante da necessidade eminente na sociedade por melhorias na educação pública, este programa possibilita os graduandos de licenciaturas vivenciarem o espaço escolar de modo que, a experiência seja mais ampla que o estágio, mais participativa e efetiva conforme a sua inserção nas escolas públicas. O presente estudo caracteriza-se como um estudo de campo, utilizando procedimentos descritivos e exploratórios mediante a observação participante em atividades experimentais. A partir da experiência no PIBID no ensino de Geografia, buscando a renovação da prática de ensino naquele ambiente escolar, foram atribuídas atividades escolares relacionadas ao conteúdo curricular, de modo que, o cotidiano dos alunos foi intensificado na sala de aula, agregando os recursos providos dos avanços tecnológicos. Como sujeitos de nossa pesquisa, atribuímos experimentos no campo em duas turmas pré-concluintes do ensino médio, especificamente, as turmas do 3º “E” e 3º “H” no turno vespertino da escola supracitada. Nesse contexto emerge o objetivo do respectivo estudo, refletir as contribuições do PIBID para a formação docente, sobretudo o processo de ensino e aprendizagem em Geografia. Para consolidação do respectivo trabalho, se apoiando em alguns autores, desenvolvemos alguns experimentos a fim de fomentar a reflexão em torno do PIBID." 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