OFICINA DE LITERATURA NORTE-AMERICANA NAS AULAS DE LÍNGUA INGLESA: “THE BLACK CAT” NO ENSINO MÉDIO
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Muitas são as prováveis razões para isso: falta de interesse por parte dos professores de LI, a falta do hábito de leitura por parte destes profissionais, a falta de crédito atribuída à literatura, o trabalho que tal atividade pode vir a trazer, o “medo” de se inovar no que se refere à metodologia das aulas, etc. Ainda é possível se perceber um estranhamento tanto por parte dos profissionais da área, quanto por parte dos próprios alunos, quando sugeridos quanto ao uso da literatura nas aulas de língua inglesa, visto que o “inovador” causa estranhamento ao já tido como “convencional”, ou seja, as aulas de LI já possuem o estereótipo de uma aula onde os alunos deverão aprender um conjunto de regras para passar os verbos para algum outro tempo verbal, ou passar as frases para as formas negativa, interrogativa, abreviada, etc., de forma desconecta de contexto, etc. Esperamos que esta prática de ensino, a qual possui a literatura enquanto foco principal em uma aula de língua inglesa, venha a contribuir com futuros estudos e atividades semelhantes propiciando-se deste modo, não apenas uma “inovação” às aulas de LI, mas que também, venha-se a despertar o hábito de leitura no alunado." 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