APRENDER? UMA QUESTÃO DE DESEJO REFLEXÕES SOBRE AS INFLUÊNCIAS SUBJETIVAS NA APRENDIZAGEM INFANTIL
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Para estreitar um pouco a nossa pesquisa e, consequentemente, falar com mais propriedade da temática, escolhemos vivenciar experiências pedagógicas em uma turma do 1º do Ensino Fundamental. A metodologia da pesquisa teve como pressuposto as observações e análises em torno das expectativas e do envolvimento dos alunos frente às temáticas levadas para o ambiente escolar, ou brotadas pelos principais atores - os alunos - do processo de aprendizagem no transcorrer das aulas, bem como dos relatos de experiência da professora. Com o fim da compreensão e a análise dos dados obtidos, confrontamos com as informações bibliográficas que deram base e subsídios teóricos para a referida pesquisa, além de documentos oficias brasileiros como a Constituição Federal 1988, LDB 9394/96, PCN 1997, dentre outros - nos direcionando em seus registros para uma revisão dos paradigmas no que diz respeito ao desejo e ao direito de aprender, dando vez e voz à criança no processo de aprendizagem. 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