DAS INTERFACES PARA A INTEGRAÇÃO DAS PRÁTICAS COMO NORTEDADORAS DO FAZER PEDAGÓGICO DOS CURSOS DE LICENCIATURAS DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS NOS CAMPI DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO
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A pesquisa foi realizada com 131 estudantes do Curso de Ciências Biológica da Universidade de Pernambuco campus Mata Norte. Como resultado parcial, concluímos que na visão dos estudantes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas da Universidade de Pernambuco campus Mata Norte, foi destacada a importância das Práticas de Ensino para a formação de professores, e que existe uma preocupação explicitada no PPC em proporcionar atividades que os licenciandos possam iniciar a construção de relações entre o conhecimento científico e o pedagógico, por meio do saber-fazer nas Práticas. Entretanto, é necessário enfatizar as reflexões dos estudantes quanto à questão de viabilizar as práticas de forma dinâmica e contextualizadas de forma que a concebam de forma mais abrangente, menos linear e além de tudo como um processo de reconstrução de conhecimento." 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