Esse trabalho visa elucidar um fator relevante na história da educação no Brasil, as políticas educacionais construídas no âmbito do regime militar, seus desdobramentos para a educação pública, bem como o caráter ideológico dessas medidas a partir do contexto político-econômico da época. Dessa forma, a educação se constitui como um pôr de finalidades, da mesma forma que o trabalho possui um sentido teleológico. Portanto, a escola, como uma superestrutura que é responsável pela formação de opinião e cidadania, acaba por reproduzir nos seus processos formativos de ensino-aprendizagem a concepção de mundo que media e regula as noções de cidadania e ética, ou seja, reproduz os valores da estrutura da sociedade.