A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR DO SEXO MASCULINO NA ESCOLA PÚBLICA: UMA LEITURA DE GÊNERO
"2015-10-14 00:00:00" // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php
App\Base\Administrativo\Model\Artigo {#1843 // app/Providers/../Base/Publico/Artigo/resources/show_includes/info_artigo.blade.php #connection: "mysql" +table: "artigo" #primaryKey: "id" #keyType: "int" +incrementing: true #with: [] #withCount: [] +preventsLazyLoading: false #perPage: 15 +exists: true +wasRecentlyCreated: false #escapeWhenCastingToString: false #attributes: array:35 [ "id" => 15293 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 1755 "inscrito_id" => 6924 "titulo" => "A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR DO SEXO MASCULINO NA ESCOLA PÚBLICA: UMA LEITURA DE GÊNERO" "resumo" => "Este trabalho, fruto de uma pesquisa realizado em uma escola da rede pública de Lagoa Seca, estado da Paraíba, buscou analisar a prática docente de um professor do sexo masculino na perspectiva de compreender diferenças e semelhanças com o trabalho desenvolvido por uma professora. Os procedimentos metodológicos foram orientados pela perspectiva qualitativa de pesquisa, utilizando como instrumentos para levantamentos de dados a observação e a entrevista. O aporte teórico esteve baseado nos estudos de gênero e masculinidade. Gênero e masculinidade são entendidos como construções sociais (LOURO, 1997; CARVALHO, 1998; FERREIRA, 2008; MIRANDA, 2011). A análise dos dados pontou elementos da prática do professor para entender a presença masculina na docência de crianças. Os resultados obtidos apontaram para a visibilidade de um professor que quebra paradigmas em torno da produção de conhecimento sobre o exercício da docência entre homens e mulheres. Apresentou formas de interagir, de agir e de ser próprias ao fazer pedagógico em sala de aula, algumas delas fora do paradigma social construído para o homem. As diferenças e semelhanças entre o trabalho desenvolvido pelo professor em relação ao trabalho desenvolvido pela professora sugere cuidados com as visões precipitadas atribuídas aos sujeitos em função das diferenças sexuais. Os estudos de gênero e mais ainda sobre masculinidade não fazem parte de modo incisivo das práticas pedagógicas na escola e no processo de formação dos professores e professoras." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Gênero, Sexualidade e Educação" "palavra_chave" => "PRÁTICA DOCENTE, RELAÇÕES DE GÊNERO, HOMEM PROFESSOR, MAGISTÉRIO INFANTIL" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA11_ID6924_08092015103050.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:00" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:03" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ LUIZ FERREIRA" "autor_nome_curto" => "ZÉ LUIZ" "autor_email" => "zlferreira@ufcg.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #original: array:35 [ "id" => 15293 "edicao_id" => 38 "trabalho_id" => 1755 "inscrito_id" => 6924 "titulo" => "A PRÁTICA PEDAGÓGICA DE UM PROFESSOR DO SEXO MASCULINO NA ESCOLA PÚBLICA: UMA LEITURA DE GÊNERO" "resumo" => "Este trabalho, fruto de uma pesquisa realizado em uma escola da rede pública de Lagoa Seca, estado da Paraíba, buscou analisar a prática docente de um professor do sexo masculino na perspectiva de compreender diferenças e semelhanças com o trabalho desenvolvido por uma professora. Os procedimentos metodológicos foram orientados pela perspectiva qualitativa de pesquisa, utilizando como instrumentos para levantamentos de dados a observação e a entrevista. O aporte teórico esteve baseado nos estudos de gênero e masculinidade. Gênero e masculinidade são entendidos como construções sociais (LOURO, 1997; CARVALHO, 1998; FERREIRA, 2008; MIRANDA, 2011). A análise dos dados pontou elementos da prática do professor para entender a presença masculina na docência de crianças. Os resultados obtidos apontaram para a visibilidade de um professor que quebra paradigmas em torno da produção de conhecimento sobre o exercício da docência entre homens e mulheres. Apresentou formas de interagir, de agir e de ser próprias ao fazer pedagógico em sala de aula, algumas delas fora do paradigma social construído para o homem. As diferenças e semelhanças entre o trabalho desenvolvido pelo professor em relação ao trabalho desenvolvido pela professora sugere cuidados com as visões precipitadas atribuídas aos sujeitos em função das diferenças sexuais. Os estudos de gênero e mais ainda sobre masculinidade não fazem parte de modo incisivo das práticas pedagógicas na escola e no processo de formação dos professores e professoras." "modalidade" => "Comunicação Oral (CO) / Oral Papers Submission" "area_tematica" => "Gênero, Sexualidade e Educação" "palavra_chave" => "PRÁTICA DOCENTE, RELAÇÕES DE GÊNERO, HOMEM PROFESSOR, MAGISTÉRIO INFANTIL" "idioma" => "Português" "arquivo" => "TRABALHO_EV045_MD1_SA11_ID6924_08092015103050.pdf" "created_at" => "2020-05-28 15:53:00" "updated_at" => "2020-06-10 11:15:03" "ativo" => 1 "autor_nome" => "JOSÉ LUIZ FERREIRA" "autor_nome_curto" => "ZÉ LUIZ" "autor_email" => "zlferreira@ufcg.edu.br" "autor_ies" => "UNIVERSIDADE FEDERAL DE CAMPINA GRANDE" "autor_imagem" => "" "edicao_url" => "anais-ii-conedu" "edicao_nome" => "Anais II CONEDU" "edicao_evento" => "II Congresso Nacional de Educação" "edicao_ano" => 2015 "edicao_pasta" => "anais/conedu/2015" "edicao_logo" => "5e4a05cfac134_17022020001735.jpg" "edicao_capa" => "5f1848ba64e27_22072020111002.jpg" "data_publicacao" => null "edicao_publicada_em" => "2015-10-14 00:00:00" "publicacao_id" => 19 "publicacao_nome" => "Anais CONEDU" "publicacao_codigo" => "2358-8829" "tipo_codigo_id" => 1 "tipo_codigo_nome" => "ISSN" "tipo_publicacao_id" => 1 "tipo_publicacao_nome" => "ANAIS de Evento" ] #changes: [] #casts: array:14 [ "id" => "integer" "edicao_id" => "integer" "trabalho_id" => "integer" "inscrito_id" => "integer" "titulo" => "string" "resumo" => "string" "modalidade" => "string" "area_tematica" => "string" "palavra_chave" => "string" "idioma" => "string" "arquivo" => "string" "created_at" => "datetime" "updated_at" => "datetime" "ativo" => "boolean" ] #classCastCache: [] #attributeCastCache: [] #dates: [] #dateFormat: null #appends: [] #dispatchesEvents: [] #observables: [] #relations: [] #touches: [] +timestamps: false #hidden: [] #visible: [] +fillable: array:13 [ 0 => "edicao_id" 1 => "trabalho_id" 2 => "inscrito_id" 3 => "titulo" 4 => "resumo" 5 => "modalidade" 6 => "area_tematica" 7 => "palavra_chave" 8 => "idioma" 9 => "arquivo" 10 => "created_at" 11 => "updated_at" 12 => "ativo" ] #guarded: array:1 [ 0 => "*" ] }