O NID 1 de Filosofia do PIBID da UFAC articula ações com escolas públicas de Rio Branco para qualificar a formação docente. O objetivo é demonstrar como essa iniciativa melhora o perfil acadêmico dos licenciandos e valoriza o magistério em zonas vulneráveis. A pesquisa estruturou-se em abordagem qualitativa crítico reflexiva, analisando o projeto de implementação. Os procedimentos envolveram a interpretação de dados quantitativos e qualitativos sobre o ensino de filosofia na rede acreana. Constatamos que o programa integrou teoria e prática, superando a fragmentação dos conteúdos. Analisamos que a inserção escolar dos bolsistas induziu a produção colaborativa e a escrita filosófica. Verificamos que o foco nos direitos humanos gerou pensamento emancipatório. Estes resultados demonstram o valor do PIBID na formação inicial, diante da escassez de licenciados. As ações indicam forte diálogo Universidade-Escola, preparando os professores para os desafios reais.
