A utilização de tecnologias digitais no contexto educacional intensifica-se nos últimos anos, impulsionada pela modernização dos processos e expansão do uso de aplicativos móveis. Este artigo apresenta um Mapeamento Sistemático da Literatura para analisar pesquisas sobre aplicativos digitais voltados ao apoio organizacional e educacional, compreendendo como contribuem para a organização e atividades cotidianas. Foram definidos critérios de inclusão e exclusão, seguidos de seleção e análise de estudos. Os resultados evidenciam tendências de publicação e características de usabilidade, destacando soluções simples, intuitivas e centradas no utilizador. Identificaram-se desafios na integração de funcionalidades e avaliação prática. A partir das evidências, propôs-se o DiárioEdu App, alinhado às boas práticas. O estudo indica potencial do aplicativo para a organização e bem-estar dos utilizadores, recomendando testes de usabilidade e validação empírica como trabalho futuro.
