Este trabalho relata e analisa uma atividade prática de montagem e desmontagem de computadores realizada no IFBA – Campus Jacobina, no âmbito do PIBID. O estudo, de caráter descritivo e qualitativo, envolveu 25 estudantes do 1º ano do curso Técnico em Informática, organizados em equipes. A atividade ocorreu em dois momentos: apresentação dialogada sobre os componentes do computador e prática de identificação, desmontagem e remontagem dos equipamentos, com registros por observação e percepções escritas. Observou-se que, embora utilizassem, os estudantes tinham pouco conhecimento sobre a estrutura física do computador. O uso de equipamentos reais aumentou o interesse, a participação e a compreensão, além de favorecer o trabalho colaborativo e a superação de dificuldades. Os resultados indicam que essas práticas potencializam a aprendizagem em Computação, fortalece o protagonismo estudantil e contribui para a formação inicial docente no PIBID.
