O uso de recursos lúdicos, como o LEGO, contribui para o ensino de conceitos matemáticos iniciais. Este estudo tem como objetivo relatar uma experiência de utilização do LEGO no ensino dos números de 1 a 5 em uma turma de Pré I, no âmbito do PIBID no segundo semestre de 2025. As ações integraram as atividades de Práticas Colaborativas realizado por alunos do curso de Pedagogia - IFRO Porto Velho Zona Norte, no qual a atividade proposta envolveu música, diálogo e desafios práticos com peças de LEGO. A prática foi organizada em três momentos: acolhimento, desenvolvimento da atividade e finalização, visando a associação entre número e quantidade. O projeto indicou que o uso do LEGO como recurso pedagógico contribui para a aprendizagem de conceitos matemáticos, raciocínio e de coordenação, tornando o processo mais significativo.
