As questões ambientais assumem centralidade no debate contemporâneo devido à intensificação de problemas como as mudanças climáticas e o uso insustentável de recursos. Este trabalho apresenta o objetivo de relatar a experiência de uma palestra educativa sobre meio ambiente realizada com estudantes do Ensino Médio, no contexto do PIBID, visando a sensibilização ecológica. A atividade ocorreu na Escola Estadual Maria Amélia de Vasconcelos com vinte alunos do segundo ano. Utilizaram-se recursos audiovisuais e uma abordagem expositiva dialogada para a coleta de dados por meio de observação direta registrada em diário de campo. Observamos um envolvimento progressivo dos estudantes, especialmente quando os conteúdos foram relacionados ao desmatamento e à conservação da biodiversidade local. Analisamos que a metodologia adotada favoreceu a participação ativa, permitindo que os discentes reconhecessem práticas inadequadas em seu cotidiano. Os resultados indicam que o uso de palestras contextualizadas funciona como uma estratégia relevante para o ensino de Educação Ambiental. A experiência demonstra a importância da articulação entre teoria e prática para o fortalecimento da formação docente no âmbito da iniciação à docência.
