O ensino de geometria plana ainda apresenta dificuldades na compreensão dos conceitos de área e perímetro, especialmente quando abordados de forma abstrata. Este trabalho tem como objetivo promover a aprendizagem desses conceitos por meio do uso do geoplano como recurso didático. A atividade foi desenvolvida com alunos do oitavo ano da Escola de Aplicação da UFPA, no contexto do PIBID, com base nos Três Momentos Pedagógicos. Os estudantes construíram seus próprios geoplanos e participaram de atividades investigativas em dois encontros. Observou-se maior engajamento, além da superação de dificuldades na distinção entre área e perímetro. A manipulação do material contribuiu para a compreensão dos conceitos geométricos e a participação ativa dos alunos.
